Bimbingan Belajar Pak Din: Soal dan Pembahasan

<p> <i style="font-weight: bold;">Assalamu'alaikum, wr, wb.</i><br /></p><div style="text-align: justify;">Berikut Soal Penililaian Harian (PH) Pengetahuan (KI-3) Kelas 6 SD Tema 2 Sub Tema 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Selain soal PH yang terdiri dari soal pilhan ganda (PG), soal isian, dan soal essay (uraian), disertakan juga penomoran Kompetensi Dasarnya (KD), Kunci Jawaban dan Penskoran sehingga memudahkan guru dalam melakukan penilaian pengetahuan (KI-3).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvBLPO4LAOoEAfT03b-Agm0LTxw7JgNVLbO6-7dw9LccT0UAiHGL8jLm1P3PXg8bR4xO3IA_rZGLzWCvnRwYN7bFbT-q7G9gWUxOLQIhtZ-JQcVqGGkFXQQzpkUbDk5oZqfa79xBqjU14/s1280/Slide1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvBLPO4LAOoEAfT03b-Agm0LTxw7JgNVLbO6-7dw9LccT0UAiHGL8jLm1P3PXg8bR4xO3IA_rZGLzWCvnRwYN7bFbT-q7G9gWUxOLQIhtZ-JQcVqGGkFXQQzpkUbDk5oZqfa79xBqjU14/w512-h288/Slide1.JPG" width="512" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Berikut soal Penilaian Harian KI-3 Kelas 6 Tema 2 Sub Tema 1 beserta nomor KD nya.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>Soal:</b></div><div style="text-align: justify;"><div><b>PPKn, KD: 3.4</b></div><div><b>Pilihan Ganda</b></div><div><br /></div><div>1. <span style="white-space: pre;">	</span>Sikap yang paling tepat dalam menghadapi perbedaan budaya yaitu ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>perbedaan dimanfaatkan untuk saling melengkapi</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>perbedaan harus dihilangkan dari masyarakat</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>perbedaan dihindari karena menimbulkan perselisihan</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>perbedaan dijadikan penghalang persatuan</div><div><br /></div><div>2. <span style="white-space: pre;">	</span>Masyarakat saling menghormati dan menghargai perbedaan satu sama lain. Berarti masyarakat menerapkan sikap ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>peduli<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    <span>    </span></span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>toleransi<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    </span><span>    </span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>egois<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    </span><span>    </span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>menang sendiri</div><div><br /></div><div>3. <span style="white-space: pre;">	</span>Masyarakat yang rukun membuat kita merasa ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>gelisah<span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>curiga<span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>terancam<span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>tenang</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Saat kita meminta tolong atau menyuruh sesuatu, kita lakukan dengan ....</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>Bangsa Indonesia yang bersatu membuat kita merasa ... saat bepergian ke daerah lain</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Bagaimana sikap kita seharusnya menyikapi perbedaan?</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Bahasa Indonesia, KD: 3.4</b></div><div><b>Pilihan Ganda</b></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span><i>Perhatikan paragraf berikut!</i></div><div><span style="white-space: pre;">		</span>Achmad Soebarjo lahir di Karawang, 23 Maret 1896 dan wafat pada 15 Desember 1978. Achmad Soebardjo menjabat sebagai Menteri Luar Negeri Indonesia yang pertama. Achmad Soebardjo merupakan perwakilan dari golongan tua pada saat proklamasi. Beliau ikut menyusun konsep teks proklamasi bersama Bung Karno dan Bung Hatta.</div><div><span style="white-space: pre;">	</span><i>Pertanyaan yang tepat sesuai isi paragraf tersebut adalah ....</i></div><div>a.<span style="white-space: pre;">	</span>Mengapa Achmad Soebardjo terpilih sebagai Menteri Luar Negeri Indonesia yang pertama?</div><div>b.<span style="white-space: pre;">	</span>Bagaimana peran Achmad Soebardjo saat menjadi Menteri Luar Negeri?</div><div>c.<span style="white-space: pre;">	</span>Di mana Achmad Soebardjo meninggal?</div><div>d.<span style="white-space: pre;">	</span>Apa peran Achmad Soebardjo dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan Indonesia?</div><div><br /></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span><i>Perhatikan paragraf berikut! </i></div><div><span style="white-space: pre;">		</span>Jepang memang menjanjikan kemerdekaan bagi Indonesia. Namun, para pemuda menginginkan proklamasi kemerdekaan tidak dicampuri oleh Jepang. Oleh sebab itu, pemuda memaksa Soekarno untuk segera memproklamasikan kemerdekaan agar tidak terpengaruh oleh Jepang. Pemuda ingin menunjukkan bahwa kemerdekaan Indonesia merupakan hasil perjuangan bangsa Indonesia. Kemerdekaan Indonesia bukan hasil dari pemberian bangsa asing. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia membuktikan keberhasilan bangsa Indonesia mengusir penjajah.</div><div><span style="white-space: pre;">	</span><i>Informasi penting yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ....</i></div><div>a.<span style="white-space: pre;">	</span>bangsa Indonesia membutuhkan pengakuan dari bangsa Jepang</div><div>b.<span style="white-space: pre;">	</span>bangsa Indonesia merupakan bangsa yang mandiri</div><div>c.<span style="white-space: pre;">	</span>bangsa Indonesia menginginkan kemerdekaan dari Jepang</div><div>d.<span style="white-space: pre;">	</span>bangsa Indonesia lahir dari penjajah Jepang</div><div><br /></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>Perhatikan paragraf berikut!</div><div><span style="white-space: pre;"><i>	</i>	</span>Proklamasi kemerdekaan Indonesia tidak didapatkan secara mudah. Untuk memperoleh kemerdekaan dibutuhkan perjuangan dan pengorbanan. Pada tanggal 9 Agustus 1945, tiga tokoh pejuang proklamasi, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat pergi ke Dalat, Vietnam. Mereka hendak bertemu dengan Marsekal Terauchi, panglima besar tentara Jepang di Asia Tenggara.</div><div><span style="white-space: pre;">		</span><i>Sesuai paragraf tersebut, mengapa ketiga tokoh pejuang proklamasi kemerdekaan pergi ke Dalat, Vietnam?</i></div><div>a.<span style="white-space: pre;">	</span>Tiga tokoh pejuang proklamasi, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat pergi ke Dalat, Vietnam untuk bertemu dengan Marsekal Terauchi</div><div>b.<span style="white-space: pre;">	</span>Tiga tokoh pejuang proklamasi, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat pergi ke Dalat, Vietnam untuk merebut kemerdekaan bangsa Indonesia.</div><div>c.<span style="white-space: pre;">	</span>Tiga tokoh pejuang proklamasi, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat pergi ke Dalat, Vietnam untuk meminta kemerdekaan kepada Marsekal Terauchi.</div><div>d.<span style="white-space: pre;">	</span>Tiga tokoh pejuang proklamasi, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat pergi ke Dalat, Vietnam untuk berjuang mendapatkan kemerdekaan.</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div><b>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Perhatikan kalimat berikut!</b></div><div><span style="white-space: pre;">		</span>Fatmawati dimakamkan di Taman Makam Pahlawan Kalibata, Jakarta. Informasi yang diperoleh dari kalimat tersebut adalah tempat pemakaman Fatmawati. </div><div><span style="white-space: pre;">		</span><i>Kata tanya yang  tepat sesuai kalimat tersebut adalah ....</i></div><div><br /></div><div>5. <span style="white-space: pre;">	</span>Menentukan informasi penting pada teks bisa kita lakukan dengan mengelompokkan informasi menggunakan ....</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Perhatikan paragraf berikut!</div><div><span style="white-space: pre;">		</span>Berbagai persiapan perlu dilakukan bangsa Indonesia untuk memproklamasikan kemerdekaan. Hal ini mendorong disusunnya teks proklamasi oleh Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Achmad Soebarjo. Konsep teks proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno di rumah Laksamana Tadashi Maeda dan diketik oleh Sayuti Melik. Sukarni kemudian mengusulkan agar teks proklamasi ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia.</div><div><span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span style="white-space: pre;">	</span><b>Tentukan informasi penting yang terdapat pada paragraf tersebut!<span style="white-space: pre;">	</span></b></div><div><b><br /></b></div><div><b><br /></b></div><div><b>IPA, KD: 3.3</b></div><div><b>Pilihan Ganda</b></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>Salah satu ciri khusus tanaman venus adalah ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a.<span style="white-space: pre;">	</span>akar sangat panjang</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>daun menyerupai duri</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>daun berbentuk kantung</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>bentuk daun terbuka seperti buku</div><div><br /></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>Tumbuhan xerofit mempunyai batang yang tebal untuk ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>menyimpan air</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>menyimpan oksigen</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>penguat tumbuhan</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>mempercepat penguapan</div><div><br /></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>Contoh tumbuhan yang memiki ciri khusu berupa batang yang berduri adalah ….</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>ketela pohon, salak dan mangga</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>salak, mawar dan kaktus</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>mawar, melati dan anggrek</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>kaktus, jati dan bamboo</div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Tumbuhan yang hidup di air disebut ....</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>Tumbuhan yang hidup di daerah yang kering disebut ....</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Sebutkan ciri khusus pada tanaman kaktus!</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>IPS, KD: 3.4</b></div><div><b>Pilihan Gand</b>a</div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>Keputusan golongan muda dalam rapat tanggal 15 Agustus 1945 adalah ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>kemerdekaan harus dibicarakan dengan golongan tua</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>kemerdekaan Indonesia harus dibicarakan dengan pihak Jepang</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>golongan muda siap untuk melaksanakan proklamasi kemerdekaan</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>mendesak Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan</div><div><br /></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>Sumbangan perjuangan Ibu Fatmawati Soekarno yang dapat kita kenang sampai sekarang ketika proklamasi kemedekaan Indonesia adalah ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>bendera merah putih yang dikibarkannya</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>bendera merah putih hasil jahitannya sendiri</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>naskah proklamasi yang diketiknya dengan rapi</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>teks proklamasi yang dibacakannya di depan rumah</div><div><br /></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>Peristiwa penting yang menyebabkan tentara Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu adalah ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>jatuhnya kota Tarakan ke tangan Sekutu</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>Hiroshima dan Nagasaki dibom atom Sekutu</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>kekalahan Jepang dalam perang di Laut Karang</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>merosotnya dukungan rakyat jajahan kepada Jepang</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Penjajahan Belanda berakhir di Indonesia ditandai dengan adanya perjanjian ....</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>Salah satu tugas BPUPKI adalah menyiapkan segala sesuatu untuk ....</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Mengapa Jepang menyerah pada tanpa syarat kepada Sekutu?</div><div><br /></div><div><b><br /></b></div><div><b>SBdP, KD: 3.3</b></div><div><b>Pilihan Ganda</b></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>Yang dimaksud dengan pola lantai horizontal adalah ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>lurus ke depan atau belakang</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>lurus ke kanan atau ke kiri</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>membentuk lingkaran</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>menyilang berseberangan</div><div><br /></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>Pola lantai yang memberikan kesan sederhana, tetapi kuat yaitu ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>garis lurus</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>garis lengkung</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>c. <span style="white-space: pre;">	</span>pola lingkaran</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>d. <span style="white-space: pre;">	</span>pola angka delapan</div><div><br /></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>Tari kecak dilakukan secara ....</div><div><span style="white-space: pre;">	</span>a. <span style="white-space: pre;">	</span>perorangan<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    </span><span>    </span>b. <span style="white-space: pre;">	</span>berpasangan<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    </span><span>    </span>c. <span>    </span>berkelompok<span style="white-space: pre;">	</span></div><div><span>    </span><span>    </span>d. <span>    </span>sendiri</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Bentuk pola lantai tari Yospan dari Papua adalah garis ....</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>Tari Serimpi berasal dari daerah ....</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Tari Lego-lego ditarikan secara berkelompok dan memiliki pola lantai tertentu. Jelaskan maksud pola lantai dalam tarian berkelompok!</div><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Adapun kunci jawaban dan penskoran Soal Penilaian Harian KI-3 Kelas 6 Tema 2 ST 1.<br /><br /></b><div><b>PPKn, KD: 3.4</b></div><div><b>PG:</b><span style="white-space: pre;"><b>	</b>	</span></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>A<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>B<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>D</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>sopan</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>tenang</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Menyikapi perbedaan dapat dilakukan dengan cara bermain sama, saling mengharagi, saling membantu, salign menjaga satu sama lain (diambil 3 jawaban benar)</div><div><br /></div><div><b>Skor PG masing- masing 1, skor maksimal = 3</b></div><div><b>Skor isian masing-masing 2, skor maksimal = 4</b></div><div><b>Skor essay = 3</b></div><div><b>Skor ideal = 10</b></div><div><b>Nilai siswa = (skor siswa)/10  x 100<span style="white-space: pre;">	</span></b></div><div><b><br /></b></div><div><b>Bahasa Indonesia, KD: 3.4</b></div><div><b>PG:</b><span style="white-space: pre;"><b>	</b>	</span></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>D<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>B<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>A</div><div><br /></div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>di mana</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>kata tanya</div><div><br /></div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Perundingan Linggajati, Indonesia diwakili oleh Sutan Syahrir, Mohammad Roem, Mr. Susanti Tirtoprojo, dan dr. A.K. Gani. Sementara, Belanda diwakili oleh Prof. Willem Scermerhorn, F. de Boer, H.J. van Mook, dan Max van Poll</div><div><br /></div><div><b>Skor PG masing- masing 1, skor maksimal = 3</b></div><div><b>Skor isian masing-masing 2, skor maksimal = 4</b></div><div><b>Essay = 3</b></div><div><b>Skor ideal = 10</b></div><div><b>Nilai siswa = (skor siswa)/10  x 100</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>IPA, KD: 3.3</b></div><div><b>PG:</b><span style="white-space: pre;"><b>	</b>	</span></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>D<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>A<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>B</div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>hidrofit</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>xerofit</div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Ciri khusus tanaman kaktus: (1) akar panjang untuk menjangkau tempat yang jauh; (2) batang tebal untuk menyimpang cadangan air; dan (3) daun berbentuk duri untuk mengurangi penguapan.</div><div><br /></div><div><b>Skor PG masing- masing 1, skor maksimal = 3</b></div><div><b>Skor isian masing-masing 2, skor maksimal = 4</b></div><div><b>Essay = 3</b></div><div><b>Skor ideal = 10</b></div><div><b>Nilai siswa = (skor siswa)/10  x 100</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>IPS, KD: 3.4</b></div><div><b>PG:<span style="white-space: pre;">		</span></b></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>D<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>B<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>B</div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>Kalijati</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>kemerdekaan</div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>karena pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945 bom atom dijatuhkan oleh Sekutu di kota Hiroshima dan Nagasaki</div><div><b>Skor PG masing- masing 1, skor maksimal = 3</b></div><div><b>Skor isian masing-masing 2, skor maksimal = 4</b></div><div><b>Skor Essay = 3</b></div><div><b>Skor ideal = 10</b></div><div><b>Nilai siswa = (skor siswa)/10  x 100</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>SBdP, KD: 3.3</b></div><div><b>PG:<span style="white-space: pre;">		</span></b></div><div>1.<span style="white-space: pre;">	</span>B<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>2.<span style="white-space: pre;">	</span>A<span style="white-space: pre;">	</span></div><div>3.<span style="white-space: pre;">	</span>C</div><div><b>Isian</b></div><div>4.<span style="white-space: pre;">	</span>lurus</div><div>5.<span style="white-space: pre;">	</span>Surakarta Jawa Tengah / Yogyakarta</div><div><b>Essay</b></div><div>6.<span style="white-space: pre;">	</span>Dalam tarian kelompok, pola lantai merupakan garis-garis imajiner di lantai yang terlihat dari formasi para penari.</div><div><br /></div><div><b>Skor PG masing- masing 1, skor maksimal = 3</b></div><div><b>Skor isian masing-masing 2, skor maksimal = 4</b></div><div><b>Skor Essay = 3</b></div><div><b>Skor ideal = 10</b></div><div><b>Nilai siswa = (skor siswa)/10  x 100</b></div><div><b><br /></b></div><div>Bagi yang memerlukan file soal PH KI-3 Kelas 6 Tema 2 ST 1 ini dalam bentuk <i>word </i>silahkan unduh pada tautan di bawah ini</div><div><br /></div><div><span><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1M8ZcEwK86fQ-Td3WsqiW4Lam2z8OyFVR/view?usp=sharing"><span style="color: #2b00fe;">Soal PH Kelas 6 Tema 2 ST 1</span></a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/19veOcsp93AmMQ4PvSO05hRXyWera_o48/view?usp=sharing"><span style="color: #2b00fe;">Kunci dan Penskoran PH Kelas 6 Tema 2 ST 1</span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b><br /></b></span></div><div>Demikian soal PH untuk kelas 6 tema 2 sub tema 1 beserta no KD, kunci jawaban dan penskorannya. Semoga bermnafaat.<br /><br /><b><i>Wassalamu'alaikum, wr. wb.</i></b></div></div><p></p>

Soal dan Pembahasan Soal Penilaian Harian KI-3 Kelas 6 Tema 2 ST 1 Plus No. KD, Kunci, dan Penskoran

Assalamu'alaikum, wr, wb. Berikut Soal Penililaian Harian (PH) Pengetahuan (KI-3) Kelas 6 SD Tema 2 Sub Tema 1 Kurikulum 2013 Revisi 2...

Baca selengkapnya »

Soal Penilaian Harian KI-3 Kelas 6 Tema 2 ST 1 Plus No. KD, Kunci, dan Penskoran

Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bilangan Bulat